您現在的位置:首頁 > 時事政治 > 時政熱點 > 文化 >

時政熱點:“我的夢想是有種花生的地方,就有我們的播種機”

2020-06-15 10:58:11 | 來源:光明日報

導語:中公時事政治頻道更新國內國際時事政治熱點,并提供時事政治熱點、時政模擬題、時事大事記及時事政治熱點匯總等。今天我們關注--時政熱點:“我的夢想是有種花生的地方,就有我們的播種機”。

 

“在新聞聯播里看到我們的花生播種機在工作,雖然只有幾秒鐘,一閃而過,可也打心眼兒里高興啊!”

說話的是花生播種機的主要研發者之一、青島農業大學機電工程學院副院長、國家現代農業產業技術體系花生創新團隊崗位科學家王東偉教授。

十余年來,這位80后青年農機專家,和團隊一起研發出了30多種花生機械裝備,基本涵蓋了從花生播種到收獲的各個環節,產品暢銷東南亞、中亞等地。疫情期間,他們研發的3000臺花生播種機活躍在華夏沃土上,圓滿完成了疫情期間的“春耕備耕”大考,王東偉和他的團隊,被農民和農機大戶親切地稱為“農機超人”。

農家少年:種花生的苦我干過我知道

在山東泰山腳下的一個小村莊出生、長大的王東偉,從小懷揣一個“農機夢”。

20世紀80年代,一到春暖花開,村里人就扛著鋤頭下地種花生,一忙一天,直到累得直不起腰來才回家。王東偉回憶,到了秋天收花生的時候,爸爸在前面刨,他在后面收,一天下來,人已累癱。

“那時候,種花生收花生,家家戶戶都這么苦干。那種滋味兒,只有親身干過的人才知道。”王東偉說。從那時起,一粒關于農機的夢想種子便在這個少年心中生了根。上了大學,他直接選擇農機作為自己的專業,立志改變祖祖輩輩“面朝黃土背朝天”的生產狀態。

從事農機科研十余年,王東偉和團隊圍繞“花生、芝麻特色油料作物機械化”這一國家重大需求,主持承擔了國家、省部級項目30多項,解決了一系列關鍵技術難題。在農業機械設計與結構創新方面,他建立了花生高速播種、多壟多行聯合收獲的理論體系,為我國花生關鍵核心技術突破奠定了基礎。尤其值得一提的是,團隊獨家首創了“內充式排種技術”,這是突破花生播種機械核心技術的一個關鍵。在這一技術支持下,不同于國外小籽粒播種機型,團隊研發的播種機可適應國內外大中小各種籽;ㄉ贩N播種,并將播種時機械對花生胚芽的損傷率控制在1%以內,屬于國際領先水平。

“中亞、東南亞有很多農業大國,我們的機器好,市場大得很!”青島萬農達花生機械有限公司董事長趙忠海對記者說,他們公司是王東偉團隊的長期合作單位,公司不僅為我國花生生產提供了大量優質機械,更有多款產品走出國門。

截至目前,王東偉團隊研發的很多農機都實現了產業化生產,在我國27個省市和國際上13個國家和地區得到大面積推廣應用,增收效益1億元以上。

“我的夢想是世界上只要有種花生的地方,就能看到我們的花生播種機、收獲機。”王東偉說。

“拼命三郎”:他不在實驗室就在田野里

在青島農大,“農機超人”王東偉有很多“傳奇”故事。“王教授干起活來就是一個‘拼命三郎’。”這是合作單位對王東偉最簡單直接的評價。

四壟八行花生覆膜播種機是系列創新農機中的“明星機器”,背后凝結著王東偉和團隊的大量心血。研發過程中,如何成功實現折疊讓團隊傷透了腦筋。王東偉和團隊日夜連軸轉,一個又一個方案經歷了“提出—被否定—提出—被否定”的崩潰過程。那段時間,學院辦公樓二樓南側一整排房間的燈光通宵亮著,團隊里的青年教師和研究生熬夜研究,而王東偉總是能比他們熬得更久。實在沒靈感時,他就一個人下樓,到實驗室里對著一臺臺機器凝神思考。最終,他帶領團隊成功破題。

工作起來夜以繼日,田間地頭也就成了“家”。搞樣機試驗常常需要在田地里一連好幾天反復調試,蒸包、煎包等各種攜帶方便的包子,是王東偉和團隊的主要食物。

“反正他的心思都在試驗上,一天三頓包子也不嫌,吃完了連什么餡的都不知道。”助手何曉寧笑著說。

經過一遍遍精雕細琢,具有自動對行、機架折疊功能的四壟八行花生有序條鋪收獲機研發出來了。這種機械填補了當前相關花生收獲機械裝備的空缺,大大提高了我國花生兩段式收獲的機械化水平。

如今,王東偉和團隊研發的世界首臺花生秧果兼收型聯合收獲機也改進到了第三代,這個機器創新了花生收獲方式,集挖掘、夾持、輸送、秧蔓果根分離、秧蔓裝袋(打捆)功能于一體,這也是當前世界上作業幅寬最大的花生聯合收獲機。

172項專利,2項國際發明,27個屬國內首創,11個系全球首臺……在王東偉及其團隊的努力下,我國花生機械裝備的市場需求從“有機可用”向“有機好用”疾步邁進。一臺臺創新農機的出爐,讓無數種糧大戶、家庭農場、農機合作社走上了現代農業之路,也幫助越來越多的農民脫貧致富奔小康。

嚴苛教授:電腦里是造不出農機的

“袁隆平院士說,電腦里是種不出莊稼的,對我們專業來說同樣如此,電腦里是造不出農機的。”王東偉說,在他的教學理念中,最核心的就是注重實踐。

王東偉所在的教學團隊是全國高校黃大年式教師團隊,作為團隊的第二負責人,他的課堂采用的是常規課程與競賽活動相結合的形式,讓學生在動手動腦中學以致用,激發創新活力。

“‘一章一節一案例、虛擬現實有機結合’,這種農機專業人才培養模式,讓學生切身體會到理論轉化為應用的欣喜,進而產生學習農機專業的自豪感。而這種欣喜和自豪又能支撐學生在專業道路上走得更好、更遠。”王東偉說。

平時平易近人的王東偉,只要談到專業學習就會變得特別認真,學生交給他的設計作業,不允許存在任何主觀上的疏漏和錯誤。

“嚴苛”的背后是王東偉自己的以身作則。2019年9月,他指導研究生為一種新機型研發提供試驗數據和理論計算,這是一次實戰演練,沒有現成答案。

“實戰演練中同學們一個個敗下陣來,都垂頭喪氣的。”學生鄭金明回憶說,“王教授自己也在做,從當天下午5點到第二天中午12點半,中間一直沒有合眼,硬是計算出了新機型的各項參數。算出來之后,他又召集大家講授,當天下午就趕飛機去外地開會了。”

這種務實的教學風格也帶來了豐碩的成果。近年來,王東偉指導的學生團隊先后獲得了“挑戰杯”全國大學生課外學術作品大賽特等獎和一、二等獎;創青春全國大學生創業大賽銀獎、山東省金獎,以及連續四屆“東方紅杯”全國智能農業裝備大賽特等獎。他帶隊指導的大學生智能農機創新團隊還獲得了大學生創新的最高榮譽——“小平科技創新團隊”。

“作為地方農業院校,服務國家‘三農’是我們的職責與使命,在王東偉教授身上,我們看到了他貼近農業生產、腳踏實地解決問題的優良作風;看到了他用生產需求指導教學實踐的創新探索,這也是當前新農科背景下農業技術人才培養的應有之義,值得學習和推廣。”青島農業大學黨委書記李寶篤說。

(本報記者 劉艷杰 本報通訊員 薛春燕)

原標題:“我的夢想是有種花生的地方,就有我們的播種機”

文章來源:http://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2020-06/15/nw.D110000gmrb_20200615_3-08.htm

 

[聲明]本文僅供學習交流使用,不構成商業目的。版權歸原作者所有,如涉及作品內容、版權和其它問題,請在30日內與本網聯系,我們會馬上處理

更多相關信息請訪問中公時事政治

 

(責任編輯:李茜)
熱門課程

熱門圖書

關注我們

掃碼關注中公教育微信
微信號:wwwoffcn

 
 
做pvc管道生意赚钱不 黑龙江6+1开奖结果查询今天 广西体育彩票11选5走势图 大嘴棋牌手机游戏下载 江苏十一选五玩法介绍 捕鱼大富翁斗鱼版红包 一个平码10元中多少钱 蜗行牛步猜一生肖 散户加入机构通道骗局 群英会20选5计算技巧 海南体彩飞鱼开奖直播网址